Shumë është thënë për joefikasitetin e punës së universiteteve. Një nga treguesit më të rëndësishëm të efektivitetit ose joefikasitetit të një institucioni arsimor është kërkesa për të diplomuarit e saj, e shprehur në punësim. Nga kjo pikëpamje, situata mund të quhet katastrofike: ka gjithnjë e më shumë njerëz që, pasi mbarojnë universitetin, nuk shkojnë të punojnë në specialitetin e tyre.
Kjo situatë mund të duket e çuditshme: për 5 vjet një person shpenzon kohë, përpjekje dhe nganjëherë para për të marrë një arsim - dhe e gjithë kjo rezulton e kotë. Fatkeqësisht, ka shumë arsye që mund të çojnë në këtë.
Punësimi
Refuzimi i punësimit në një specialitet nuk është gjithmonë vullnetar - shumë të diplomuar nuk janë në gjendje të gjejnë punë në profesionin e tyre. Universitetet kanë braktisur sistemin e shpërndarjes për një kohë të gjatë. Në një farë mase, ajo cënoi lirinë e të diplomuarve, por përsëri garantoi punësim në specialitet. Tani të diplomuarit duhet ta zgjidhin vetë problemin e gjetjes së një pune.
Gjëja më e vështirë është të gjesh një punë në specialitete që konsiderohen "prestigjioze". Duke vepruar në parimin e "kërkesës krijon ofertë", universitetet po shtojnë regjistrimin për këto specialitete, si rezultat, numri i të diplomuarve tejkalon ndjeshëm kërkesën në tregun e punës dhe shumë specialistë të rinj mbeten "jashtë bordit". Të parët që u përballën me këtë ishin të diplomuarit në fakultetet e drejtësisë dhe ekonomisë.
Refuzimi vullnetar për të punuar në një specialitet
Edhe një person i rritur, me përvojë nuk vlerëson gjithmonë objektivisht aftësitë dhe aftësitë e tyre, çfarë mund të themi për një djalë 17-vjeçar. Një person mund të tërhiqet nga çdo profesion, të hyjë në universitetin e duhur dhe më pas të kuptojë se ky nuk është profesioni i tij. Disa studentë marrin një ide vizuale të punës së tyre të ardhshme vetëm në praktikë, gjë që ndodh në kurset e fundit, në "shtrirjen e shtëpisë", kur tashmë është për të ardhur keq që të largohen nga universiteti pa përfunduar.
Në disa raste, një person hyn në një universitet duke e ditur paraprakisht se nuk do të punojë në specialitetin e tij. Një hyrës - nxënësi i djeshëm - është i varur financiarisht nga prindërit e tij dhe është i detyruar t'u bindet kërkesave të tyre, dhe ata shpesh hyjnë në universitete jo sipas dëshirës, por me insistimin e prindërve të tyre. Edhe nëse një person i tillë, pas diplomimit, gjen një punë që nuk i pëlqen (gjithashtu me insistimin e babait ose nënës së tij), ai nuk do të qëndrojë atje për një kohë të gjatë.
Disa aplikantë, duke menduar për të ardhmen e tyre, fillimisht shtruan gabimisht pyetjen: jo "kush të punojë", por "ku të shkojnë". Sidomos shpesh të rinjtë argumentojnë në këtë mënyrë, për të cilët studimi në një universitet është një mënyrë për të shmangur shërbimin në ushtri. Sidoqoftë, vajzat gjithashtu mund të përpiqen të hyjnë "diku", sepse "të gjithë bëjnë". Me këtë qasje, një person zgjedh universitetin dhe fakultetin ku është më lehtë të futet, ku ka më pak konkurrencë - dhe kjo nuk është gjithmonë një specialitet në të cilin ai është me të vërtetë i aftë të punojë. Një student i tillë mund të studiojë në një universitet pedagogjik, duke e ditur paraprakisht se nuk mund ose nuk dëshiron të jetë mësues.
Ka shumë arsye, por rezultati është një - përpjekje e humbur, kohë dhe para (vetanake ose shtetërore).
