Zhvillimi profesional i mësuesve duhet të bëhet sipas një plani të zhvilluar me kujdes. Kjo do t'i lejojë mësuesit të përgatitet sistematikisht për procedurën e çertifikimit, duke shpërndarë në mënyrë të barabartë ngarkesën. Si rregull, shërbimi metodologjik i kopshtit ndihmon mësuesin në përpilimin e planit.
Udhëzimet
Hapi 1
Plani i zhvillimit profesional hartohet për afërsisht dy vjet. Gjatë kësaj kohe, mësuesi përgatitet të mbrojë punën e tij. Shërbimi metodologjik monitoron vazhdimisht veprimet e mësuesit, duke e shoqëruar dhe siguruar atë me ndihmë në kohë.
Hapi 2
Plani për vitin e parë duhet të përfshijë një moment të tillë si përcaktimin e temës për vetë-edukimin e mësuesit, qëllimet dhe objektivat e studimit. Tema duhet të korrespondojë me temën e përgjithshme metodologjike të institucionit parashkollor, dhe gjithashtu të jetë e rëndësishme për hulumtim. Përveç kësaj, është e dëshirueshme që ky hulumtim të jetë interesant për mësuesin. Kjo do të sigurojë një qëndrim të përgjegjshëm ndaj cilësisë së punës kërkimore.
Hapi 3
Momenti tjetër i planit është studimi i literaturës mbi temën e zgjedhur. Kjo do të lejojë që mësuesi të zhytet në problem, të zgjedhë vetë metodat dhe teknikat më efektive të kërkimit. E gjithë lista e literaturës së përdorur tregohet më pas në vepër. Në këtë rast, të gjitha burimet janë të renditura sipas rendit alfabetik.
Hapi 4
Gjithashtu, plani për vitin e parë të përgatitjes përfshin kryerjen e një eksperimenti deklarate për një grup fëmijësh. Kjo do t'ju lejojë të përcaktoni nivelin fillestar të njohurive, aftësive dhe aftësive të fëmijëve parashkollorë.
Hapi 5
Plani i vitit të dytë përmban kurse të arsimit të vazhdueshëm. Pas përfundimit të kurseve, mësuesit i jepet një çertifikatë dhe çertifikatë. Këto dokumente konfirmojnë përputhjen e njohurive të mësimdhënësit me kategorinë e deklaruar të kualifikimit.
Hapi 6
Për më tepër, gjatë vitit të dytë të punës, mësuesi zhvillon një eksperiment formues me një grup fëmijësh. Pas një serie detyrash për formimin e njohurive, aftësive dhe aftësive të caktuara, rezultati përfundimtar monitorohet. Eksperimenti i kontrollit do të tregojë dinamikën e zhvillimit të fëmijëve parashkollorë.
Hapi 7
Plani përfshin gjithashtu një ngjarje të hapur. Data e ngjarjes mund të rregullohet. Anëtarët e komisionit të vërtetimit ftohen të hapin shikimin. Pas ngjarjes, kryhet një analizë e tërë punës së mësuesit. Gjatë diskutimit, merret një vendim për pajtueshmërinë ose mosrespektimin e nivelit të mësuesit me kategorinë e deklaruar të kualifikimit. Në rast të një vendimi pozitiv, departamenti i arsimit lëshon një urdhër për caktimin e kategorisë së duhur për mësuesin.
Hapi 8
Ndërsa pikat e planit plotësohen, mësuesi vendos një shenjë mbi zbatimin në kolonën përkatëse.
