Planifikimi i punës me temë kalendarike ju lejon të zbatoni qëllimet dhe objektivat në një mënyrë sistematike dhe të planifikuar. Një planifikim i tillë i aktiviteteve merr parasysh stinët, duke i lidhur ato me blloqet e informacionit të ofruara nga programi i arsimit të përgjithshëm të institucionit arsimor parashkollor.
Udhëzimet
Hapi 1
Për të kryer planifikimin e punës me temë kalendarike, para së gjithash, duhet të ndani materialin e propozuar në blloqe. Në këtë rast, është e nevojshme të merret parasysh ngarkesa për fëmijët (numri i klasave në ditë, në javë).
Hapi 2
Kur hartoni një plan, është më mirë të lidhni temat e klasave me kohën e vitit, festat e kalendarit, datat. Kështu që njohuritë do t'u jepen fëmijëve në sistem, prandaj, informacioni do të asimilohet më me sukses. Përveç kësaj, në këtë mënyrë, fëmijët do të kujtojnë më shpejt rendin e ndryshimit të stinëve, datat e kalendarit. Për shembull, duke filluar vitin e ri shkollor në shtator, ju mund të dëshironi të prezantoni temën e vjeshtës gjatë gjithë klasës. Në zhvillimin e të folurit, fjalori i fëmijëve do të pasurohet dhe aktivizohet. Në klasat e artizanatit, fëmijët do të punojnë me aftësi dhe aftësi vizuale, duke bërë zanate nga materiale natyrore, aplikime, vizatime. Në orët e edukimit fizik, ju gjithashtu mund të përdorni një fjalë artistike që lidhet me temën e vjeshtës.
Hapi 3
Veryshtë shumë e rëndësishme që të gjithë specialistët që punojnë me një grup fëmijësh (edukatorë, logopedist, mësues arti, instruktor i edukimit fizik, etj.) Të hartojnë një plan ndërveprimi. Kjo do t'i lejojë ata të marrin parasysh informacionin e dhënë fëmijëve në secilën prej sesioneve.
Hapi 4
Në fund të vitit shkollor, duhet të kryhet një analizë e zbatimit të planit. Për qartësi, të gjitha rezultatet mund të paraqiten në formën e diagrameve, grafikëve. Analiza do të ndihmojë për të parë mangësitë në punë, si dhe për t'i marrë ato parasysh gjatë hartimit të një plani për vitin e ardhshëm akademik.
