Për të mos bërë një gabim kur zgjedhni një profesion, për të mos humbur vitet e çmuara të studimit në një institucion të gabuar arsimor, është e nevojshme të përcaktoni paraprakisht orientimin tuaj profesional. Prindërit dhe mësuesit mund të bëhen ndihmës në këtë, duke e drejtuar menjëherë fëmijën drejt atyre aktiviteteve që janë interesante dhe të këndshme për të. Vetë adoleshenti mund të përcaktojë profesionin për të ardhmen duke studiuar karakteristikat e personalitetit të tij.
Udhëzimet
Hapi 1
Ju mund ta përcaktoni profesionin tuaj të ardhshëm tashmë në fëmijërinë parashkollore. Besohet se fëmijët e vegjël dëshirojnë të jenë mjekë, mësues dhe edukatorë. Por këto janë vetëm ato profesione me të cilat fëmija është njohur: ai sheh se si njerëzit punojnë dhe imagjinon veten në vendin e tyre. Ju duhet të shikoni nga afër se cilat lojëra po luan foshnja, në çfarë është i mirë dhe çfarë i pëlqen. Kështu formohen aftësitë e veçanta. Për shembull, - ai fillon të lexojë ose vizatojë më herët sesa bashkëmoshatarët e tij, të kompozojë poezi ose muzikë, të gatuajë ushqim dhe të dalë me veshje të reja për kukulla;
- tregon kuriozitet të madh për objektet, fenomenet dhe ngjarjet: pyet për yjet ose bimët, sëmundjet ose insektet;
- përpiqet të eksperimentojë me objektin e kërkimit: çmonton pajisjet, përzie bojërat, krahason fortësinë e materialeve, etj;
- ndonjëherë përqendrohet në detyrë aq thellë sa harron gjithçka;
- kap lehtë dhe mban një sasi të madhe informacioni nëse prek objektin e interesit të tij; kujton më fort dhe flet për këtë në më shumë detaje sesa fëmijët e tjerë.
Hapi 2
Pyetësorët dhe testet për të përcaktuar prirjen për një profesion të veçantë kryhen vetëm me nxënës të shkollës. Studimi është kryer në fushat e mëposhtme:
- po studiohen përparësitë e fëmijëve: çfarë i pëlqente të bënte fëmija para shkollës;
- çfarë pëlqejnë fëmijët tani, ndërsa studiojnë në shkollë: edukim fizik ose matematikë, lexim ose veprimtari vizuale; merren parasysh rastësitë me një periudhë të hershme të zhvillimit;
-nga çfarë aktiviteti gëzon fëmija: nga komunikimi me njerëz të tjerë ose nga puna me pajisje; nga loja në skenë ose zgjidhja e një problemi matematikor;
- a është tërhequr shpesh fëmija për të bërë: ushtrime fizike, lexim, biseda, punë artizanale, përkujdesje për kafshët;
- a është fëmija i gatshëm për një kohë të gjatë: të luajë shah ose të lexojë, të flasë, tinker, etj.
Përparësia e këtij apo atij lloji të aktivitetit shihet në përsëritjen e nevojave, dëshirave, gatishmërisë për ta bërë këtë për një kohë të gjatë. Edhe nëse vetë fëmija ende nuk mund të përcaktojë dhe përcaktojë profesionin e tij për të ardhmen, një i rritur, me marrjen e të dhënave të testimit, mund të ketë një mundësi për të ndërtuar një numër profesionesh drejt të cilave fëmija është i prirur.
Hapi 3
Studimi i personalitetit dhe nivelit të zhvillimit të një fëmije do të ndihmojë gjithashtu në përcaktimin e profesionit për të ardhmen.
Pra, një person i prirur për të studiuar dhe punuar me natyrën duhet të ketë: një imagjinatë të zhvilluar, mendim vizual-figurativ, kujtesë të mirë vizuale, vëzhgim, aftësi për të parashikuar dhe vlerësuar ndryshimin e faktorëve natyrorë, durimin dhe këmbënguljen, gatishmërinë për të punuar jashtë ekipit, aftësia për të punuar në kushte të vështira të motit.
Kur punoni me njerëz, një person duhet të shfaqet mirë: dëshira për komunikim, aftësia për të hyrë lehtë në kontakt me të huajt, dashamirësia dhe reagimi, qëndrueshmëria, aftësia për të analizuar sjelljen e të tjerëve, aftësinë për të dëgjuar, marrë parasysh mendimi i një personi tjetër, aftësia për të përdorur shprehjet e fytyrës dhe gjestet, aftësia për të zgjidhur ndryshimet midis njerëzve.
Kur punohet me teknologjinë, diagnostikohet koordinimi i mirë i lëvizjeve, perceptimi i saktë vizual dhe dëgjimor, mendimi i zhvilluar teknik dhe krijues, aftësia për të ndryshuar dhe përqendruar dhe vëzhgimi.
