Paga e mësuesit është një kategori e pacaktuar. Për shkak të ndryshimeve në legjislacion në lidhje me përllogaritjen e parave për mësuesit, shuma e fondeve të alokuara për paga në buxhet nuk ka ndryshuar. Sistemi i shpërndarjes së këtyre fondeve nga përfituesit ka ndryshuar.
Udhëzimet
Hapi 1
Para se të bëheshin ndryshimet, paga e mësuesit përbëhej nga dy pjesë. E para është një tarifë e caktuar e caktuar (shuma që varet drejtpërdrejt nga kualifikimet e mësuesit, kohëzgjatja e tij e shërbimit, numri i orëve në lëndën e tij). Pjesa e dytë është fondi mbi tarifat, pagesa nga të cilat janë bërë për punë jashtëshkollore dhe ngarkesa të tjera shtesë (përgjegjësia për një kabinet të veçantë, menaxhimi i klasës, etj.).
Hapi 2
Tani parimi i pagimit të pagave të mësuesve ka ndryshuar. Dhe kjo kryesisht varet nga intensiteti i punës dhe numri i fëmijëve në klasë. Të gjitha çmimet bazohen në një normë të caktuar tarifore, e cila përcaktohet në bazë të kategorive të Programit të Unifikuar të Tarifave. Llogaritet si më poshtë: 18 orë në javë për shkollën e mesme dhe të mesme, 20 orë për filloren. Më parë, këta tregues ishin të mjaftueshëm për të grumbulluar një shumë të caktuar. Tani mësuesi e merr këtë shumë vetëm nëse punon me të njëjtën numër orësh, por përveç kësaj, merret parasysh edhe zënia e klasave (20 persona në fshat, 25 në qytet). Kjo ndarje e fondeve duhet të dallojë mësuesit aktivë dhe joaktivë. Njerëzit aktivë do të jenë në gjendje të rrisin pagat e tyre përmes pagesave stimuluese.
Hapi 3
Pagesat stimuluese duhet të paguhen nga një fond stimulues i krijuar posaçërisht. Ato shpërndahen në varësi të kritereve për cilësinë e punës. Secili institucion arsimor ka kriteret e veta. Si rregull, fitimet shtesë i takojnë atyre mësuesve që kanë gradë akademike, çmime shtetërore ose titullin "Punëtor Nderi", "Mësuesi më i mirë", etj. Kushti kryesor është që këta tituj të merren prej tyre në fushën e arsimit. Dhe, sigurisht, paratë shtesë i paguhen mësuesit për rezultatet e punës së tij. Kjo mund të jetë cilësia e arsimit midis studentëve të klasës së tij, dhe ruajtja e shëndetit të studentëve, dhe zhvillimi i krijimtarisë pedagogjike. Prandaj, sa më shumë që një mësues bën për shkollën dhe studentët, dhe për rritjen e tij krijuese, aq më shumë paga e tij.
Hapi 4
Me një skemë të tillë për vlerësimin e punës së një mësuesi, duhet të shikoni me kujdes se në cilën shkollë punon mësuesi. Për shembull, suksesi i fëmijëve në një shkollë rurale dhe fëmijëve në një lice elitar në kryeqytet do të jetë krejtësisht i ndryshëm. Kjo do të thotë që sistemi i shpërndarjes së parave përcaktohet bazuar në parametrat e zonës. Pjesa tjetër e kritereve, siç janë pajisjet materiale të shkollës, aftësitë teknike të vetë mësuesit dhe shumë të tjerëve, gjithashtu duhet të merren parasysh gjatë llogaritjes së pjesës stimuluese të pagës.
