Një orë e hapur është një orë mësimore në të cilën mësuesi demonstron aftësitë e tij para metodologëve dhe kolegëve. Zbatimi me sukses i kësaj ngjarjeje varet nga programet e përdorura, materiali didaktik dhe forma e prezantimit të saj.
Mësuesi duhet të paraqesë në mënyrë interesante informacion të dobishëm arsimor për studentët dhe të ndikojë pozitivisht në formimin e personalitetit të fëmijës. Përgatitja për një orë të hapur është një nga fazat kryesore në veprimtarinë profesionale të një mësuesi. Zhvillimi i tij metodologjik duhet të mbulojë të gjitha programet e aplikuara dhe mjetet mësimore, të zbulojë teknologjitë moderne të përdorura, që korrespondojnë me një temë specifike dhe karakteristikat psikologjike dhe fiziologjike të klasës.
Si të zhvillojmë një metodologji të hapur të mësimit
Një ngjarje e tillë e përgjegjshme mund të mbahet për të shfaqur modulet e programeve, aktivitetet arsimore jashtëshkollore dhe prezantimin e metodave origjinale të mësimdhënies. Mësuesi tregon aftësinë e tij, duke e mbështetur atë me një dialog aktiv me studentët.
Zhvillimi metodik i një ore të hapur zakonisht fillon shumë kohë para datës së caktuar dhe kërkon përpjekje të konsiderueshme nga ana e mësuesit. Fillimisht, është e nevojshme të zgjidhni temën e mësimit, për të përcaktuar qëllimin kryesor të përgatitjes metodologjike. Mësuesi duhet të studiojë shumë materiale me orientim psikologjik dhe pedagogjik, literaturë tematike, të ndërtojë me kompetencë një plan të detajuar mësimi, të zgjedhë metoda efektive të mësimdhënies.
Kërkesat e hapura të mësimit
Duhet të theksohet se ka disa kërkesa që duhet të plotësohen nga struktura e mësimit të hapur dhe temat e mbuluara. Sa i përket kësaj të fundit, rekomandohet të zgjidhni udhëzime përkatëse dhe të reja, pasi që përndryshe kursi i mësimit do të jetë jointeresant dhe nuk do të ketë ndikimin e duhur në komision dhe stafin e klasës.
Në zhvillimin metodologjik është e nevojshme të përfshihen metoda të tilla mësimore që garantojnë arritjen e qëllimit të ngjarjes edukative. Për shkak të gjithëpranueshmërisë së pajisjeve të ndryshme ndihmëse në shkolla, për shembull, ekranet e projektimit, bordet "inteligjente" dhe të tjerët, është e mundur të parashikohet vizualizimi i materialit. Mund të jenë diapozitivë shumëngjyrësh informues, video edukative, detyra interesante në tabelë. Lejohet përdorimi i internetit, pajisjeve audio dhe video.
Materiali i propozuar i dëgjimit duhet të paraqitet thjesht dhe qartë. Ju mund të diskutoni për mësimin e planifikuar me kolegët. Kjo do të ndihmojë në identifikimin e dobësive në proces dhe korrigjimin e tyre. Qëllimi kryesor i mësimit të hapur është të demonstrojë njohuritë e materialit të ri nga studentët, për të marrë një ngarkesë emocionale nga të dy palët e procesit arsimor.
